LUC活动回顾｜口腔医学院师生赴Nur Laman Bestari Eco Resort开展团建活动
为加强学院团队文化建设，增进师生之间的沟通与交流，我校口腔医学院（Faculty of Dentistry）于8月17日在位于黑风洞（Batu Caves）的Nur Laman Bestari Eco Resort启动为期两天的“Family Staycation”团建活动。本次活动以“Together Beyond Work, Creating Memories Together!”为主题，旨在通过多元化团队项目营造积极向上、团结互助的学院氛围。 我校成立于2002年，荣膺马来西亚高等教育部SETARA“五星级大学”评级。学校强调教学与科研并重，在医学、药学、护理学及口腔医学等领域形成了较为完善的学科体系。口腔医学院作为学校核心院系之一，拥有一支教学经验丰富、学术背景多元的师资队伍。学院开设涵盖本科、硕士及博士层次的学位课程，始终坚持理论与实践相结合，致力于为口腔医学领域培养具备扎实理论基础、熟练临床技能与良好职业素养的专业人才。 选址于环境清幽的Nur Laman Bestari Eco Resort，该度假村毗邻Sungai Tua Recreational Forest，配备完善的户外活动设施，为师生提供了理想的拓展场地。活动期间，学院师生以小组为单位参与了多项趣味挑战，内容涵盖记忆力、专注力与协作能力的综合锻炼。 在各项挑战中，“Colour Box Challenge”（彩色盒子挑战）备受关注：参与者须在限定时间内观察并记忆地面彩色盒子的排列顺序，随后在蒙眼状态下凭借空间感知与短时记忆完成跳跃任务。该环节既考验个人心理素质，也激发了成员间的相互鼓励与策略配合，现场气氛热烈有序。此外，活动还安排了其他多项协作项目，涉及沟通协调、问题解决与执行力训练等不同方面，师生们在各环节中密切配合，充分展现了口腔医学院师生积极向上的精神风貌与集体合力。 口腔医学院院长Prof. Dr. Rasheed Abdulsalam在活动启动致辞中表示，学院始终重视师生的身心健康与共同发展，定期组织此类团建活动是学院文化建设的重要举措之一。他指出，在日常教学、临床诊疗和科研工作中，跨专业协作与高效沟通不可或缺，借助课堂与诊室之外所搭建的轻松交流平台，有助于师生建立更深层次的信任与默契，进一步凝聚学院合力，为学院各项事业发展注入更多活力。 参与活动的师生代表表示，此次团建活动不仅让他们在紧张的工作与学习之余得到身心放松，更增进了师生之间的了解与情谊。不同年级、不同专业方向的同学们在活动中打破界限、相互熟悉，教师们也借此机会与学生展开了课堂之外的深入交流，为今后教学相长、师生协作奠定了良好基础。 本次“Family Staycation”是我校口腔医学院本年度团队建设计划中的重点活动之一。学院表示，未来将持续创新活动形式，丰富文化内涵，着力打造具有凝聚力的师生集体，为口腔医学教育事业的长远发展提供有力支撑。
校际携手｜我校校长Dr. Amiya Bhaumik一行访问美兰大学
近日，我校校长Dr. Amiya Bhaumik率团访问美兰大学（MILA University）——这所马来西亚新兴的综合性高等学府，前身为玛尼帕尔国际大学，2023年由中资企业全资收购并经马来西亚高等教育部批准更名。双方就高等教育国际化发展、学术资源共享及未来合作方向进行了深入交流。 访问期间，Dr. Amiya Bhaumik一行在美兰大学校方陪同下参观了校园及教学科研设施，深入了解美兰大学的学科建设与国际化办学成果。Dr. Amiya Bhaumik在交流中对美兰大学的热情接待表示感谢，并对其现代化的教学环境与鲜明的国际化定位印象深刻。他表示，我校始终将区域协作视为学校发展战略的重要支点，积极寻求与区域内优秀高校建立长期稳定的合作关系，而美兰大学作为马来西亚高等教育领域的新兴力量，与我校在学科布局与国际化战略方面具有广阔的互补空间。 随后，Dr. Amiya Bhaumik向美兰大学校方介绍了我校的办学情况。林肯大学学院成立于2002年，获马来西亚高等教育部与学术鉴定局（MQA）双重权威认证，荣膺马来西亚高等教育部SETARA“五星级大学”评级，学历不仅通过中马两国官方互认，更获全球100余个国家和地区广泛认可。学校聚焦复合型人才培养，课程覆盖专科、本科、硕士、博士全学历层次，涵盖医学、牙科、护理学、商科、教育学、金融、生物医学等多个领域，为学生提供多元化的学术路径与发展可能。 Dr. Amiya Bhaumik指出，在当前全球高等教育格局加速重构的背景下，校际间的深度合作已成为提升办学质量与学术影响力的重要途径。近年来，我校持续拓展国际合作网络，2026年先后与浙江普陀医院共建教学医院、与云南师范大学签署合作备忘录，对外合作不断取得新进展。此次美兰大学之行，正是我校深耕东盟高等教育协作网络、推动区域学术交流与联合人才培养的又一重要举措。 站在新的起点上，我校将继续以开放的姿态融入区域高等教育发展大局，通过务实协作不断提升学校的全球影响力，为师生创造更多国际化成长机会，也为马来西亚高等教育发展注入新动能。 访问结束时，双方互赠纪念品并合影留念，为此次交流之行画上圆满句号。
LUC活动回顾｜浙中医大研究生赴我校访学感言集锦
2026年7月，浙江中医药大学研究生暑期交流团赴马来西亚林肯大学学院，开展了为期四周的学术研修项目，已于近期顺利结束。项目课程涵盖医学研究方法、学术论文写作、科研伦理、数据分析及跨文化研讨等模块。 访学期间，交流团成员参加了林肯大学学院开设的系统化课程，围绕科研思路构建、学术论文撰写、科研伦理规范与数据统计分析等内容展开学习，课程注重理论与实操结合。同时，项目组织了多场跨学科学术研讨，学生与我校师生就医学前沿议题进行了深入交流。课堂之外，同学们还走访了马来西亚当地社区，了解当地社会文化与历史风貌。 听他们聊聊在林肯大学学院的这四周 在课程学习中，医学英语的系统训练让我突破了专业文献阅读的壁垒，医学研究方法与学术论文写作的专题讲授，为我打开了国际学术规范的大门。从基础理论到前沿方法，每一堂课都在重塑我的科研思维。跨文化交流环节中，与来自不同国家的师生探讨医学议题，不仅锻炼了英语表达能力，更让我学会在多元视角中审视问题。——2024级外科学专业硕士 章旦杰从刚到马来西亚的憧憬，到离别前夕的回望，这片土地也从一个坐标，变成青春里难忘的记忆。课堂上，从医学研究方法到学术论文写作，我更鲜明地体会到了医学、文化和思想的碰撞与差异，也一次次打开了我观察世界的新大门。这段学习时光我收获了珍贵的友谊和师生情谊，感谢校方老师们和葛老师、李老师给予我们贴心细致的照顾，感谢学校和国际处对研学团的支持关爱。——2024级马克思主义理论专业硕士 张陈琳我有幸作为浙江中医药大学的一员，参加了为期四周的马来西亚林肯大学暑期医学研究生交流项目。课程安排紧凑而充实，从“文化与研究方法”到“医学研究方法”再到“如何撰写医学研究论文”，每一堂课都让我体会到科学研究严谨性与创造性的结合。作为一名中医药卫生事业管理专业的学生，我尤其关注现代医学研究方法与卫生管理之间的交叉，这些课程让我对循证医学和科研设计有了更加系统的理解。——2025级中医药卫生事业管理专业硕士 莫陆宇为期一个月的林肯大学访学活动圆满结束，系统化专业课程与沉浸式跨文化研学，为我的医学科研之路带来极具价值的启发。本次课程搭建起完整的医学科研培养体系，从基因数据库实操、学术论文撰写，到科研伦理、数据统计与前沿医学趋势，内容体系循序渐进，令人受益匪浅。在对比东南亚医学人才培养模式的过程中，我切实补齐了自身学术写作与实操应用的短板。——2024级中医基础理论专业博士 孔奕蕾此次赴马来西亚林肯大学学院研学的这段时光令我收获良多。研学过程中，我参与了科研思路搭建、医学研究伦理等系列课程，在多元的学术交流氛围里，接触到不同视角下的科研理念，不断反思自身课题设计存在的不足，对严谨开展科学研究有了更深的理解。这段宝贵的经历给予我很多启发，后续我会将本次研学汲取的思路与方法运用到自己课题中，踏实完善研究方案，稳步推进科研工作。——2024级中药学专业博士 徐伟马来西亚林肯大学暑期研修圆满落下帷幕。这段充实而难忘的学习经历，让我沉浸式感受了国际化医学教育的理念与氛围，也进一步加深了对科研创新与学术交流的理解。研修课程内容丰富、形式多样，围绕医学科研方法、科研伦理、数据分析、论文写作、科研创新及学术成果展示等主题展开，通过课堂教学、实践训练、专题研讨和学术汇报等多元化教学形式，构建了理论与实践相结合的国际化学习平台。——2024级护理学专业硕士 於曼洁 本次访学项目已顺利结束。此次交流为两校在医学教育领域的合作积累了有益经验，也为推动共建“一带一路”国家间医学教育与青年交流提供了实践参考。我校与浙江中医药大学将继续推进后续合作，进一步拓展交流形式与内容，为更多学生搭建国际学术交流平台，共同助力“一带一路”医学人才培养与科研合作走深走实。
LUC活动回顾｜浙江中医药大学学生赴我校暑期访学圆满收官
日前，浙江中医药大学学生赴马来西亚林肯大学学院（LUC）暑期访学交流项目圆满落下帷幕。本次项目涵盖了学术课程、科研实践与文化体验等多个板块，为浙江中医药大学学生提供了一次多维度的国际化学习机会。在为期数周的访学中，来自浙江中医药大学的学生不仅深化了对专业领域的理解，也亲身感受了马来西亚多元文化交融的独特氛围，在学术视野与跨文化认知方面均有收获。 升学路径明晰，创业模式务实 项目尾声，我校举办了研究生项目专场宣讲会，介绍了我校针对中国学生的研究生升学方案，包括推荐制与面试结合的灵活申请机制、雅思高分者可获全额奖学金等政策，以及毕业后自动工作签证及执业注册支持等职业发展保障。随后，校长Dr. Amiya Bhaumik提出的“Founding 8”联合创业模式引起广泛关注——由8名学生共同出资建立中医诊所，学校承担部分成本及合规风险，业务涵盖临床诊疗、中药销售及远程医疗等，以儒家“仁、义、礼、智、信”为团队理念，鼓励学生在读期间同步开展商业实践，旨在构建“学业+就业+创业”的一体化路径。 课程研修扎实，文化体验多元 交换期间，我校充分发挥学科与师资优势，为访学学生量身定制了融合学术精进与文化浸润的综合性培养方案。课程架构系统涵盖了医学研究方法、现代医学研究趋势及基因数据库实操等核心模块，重点培育科研思维能力与临床实践素养。在实践中，全体学生深度融入我校开放型、互动式的课堂生态，与校内师生围绕中医药现代化、国际医学前沿等议题展开学术思辨与观点碰撞，有效拓宽了认知边界与全球视野。 在学术课程之外，项目亦组织学生系统考察马来西亚社会文化与城市发展脉络，通过沉浸式体验增进了浙江中医药大学学生对多元族群文化、历史传承与社会习俗的理解，全面提升学生作为新时代国际复合型人才的全球胜任力。 合作机制完善，伙伴关系稳固 此次访学项目的顺利开展，正是建立在我校与浙江中医药大学长期友好合作的基础之上。今年年初，教育部批准两校合作举办生物科学专业本科教育项目，纳入中国国家普通高等学校招生计划，面向全国统一招生，学制四年，采用“4+0”培养模式。学生无需出国，全程在浙江中医药大学完成学业，即可享受两校联合打造的国际化教育资源。 该项目实施中外双学籍管理，由我校与浙江中医药大学联合制定人才培养方案并共同实施教学。学生修满规定学分、达到双方培养要求后，除可获得浙江中医药大学生物科学专业本科毕业证书和理学学士学位外，还将获得我校授予的生物医学科学（荣誉）学士学位。该学位可通过中国相关部门的学历学位认证，为后续国内深造或海外留学奠定坚实基础。 践行开放理念，构筑合作高地 本次暑期访学项目的顺利实施，是两校协同推进国际化人才培养的又一成果。展望未来，我校将以更加积极的姿态融入“一带一路”教育行动，持续深化与浙江中医药大学的务实合作，不断拓展联合培养与学术合作项目的广度与深度，优化项目设计与管理机制，为国际教育合作与跨文化交流的深入推进贡献积极力量。
校际携手｜我校校长Dr. Amiya Bhaumik
一行访问石家庄医学高等专科学校 及其附属医院 2026年7月15日，我校校长Dr. Amiya Bhaumik一行应邀访问石家庄医学高等专科学校及其附属医院。双方围绕联合培养、国际合作等议题开展深入交流，并实地参观了医院康复大厅、肿瘤-核素诊治中心等重点科室，为两校未来在医学健康领域的务实合作奠定了坚实基础。 实地参观：互学互鉴共促发展 Dr. Amiya Bhaumik一行首先考察了石家庄医学高等专科学校附属医院，重点走访康复大厅，详细了解设施配置与诊疗流程，并亲身体验部分康复设备。随后还参观了肿瘤-核素诊治中心，该中心配备PET/CT等尖端设备及全国领先的TOMO‑C放疗系统，形成了覆盖肿瘤筛查、治疗及康复的全链条服务体系。 实地参观结束后，Dr. Amiya Bhaumik对该校在康复医学与肿瘤诊疗领域的学科建设成果表示赞赏。他指出，两校在肿瘤诊疗技术交流及专业人才培养等方面具有广阔的合作空间。 座谈交流：共商合作同谋未来 参观结束后，双方举行座谈交流会。石家庄医学高等专科学校方面对Dr. Amiya Bhaumik一行的到访表示热烈欢迎。 座谈会上，Dr. Amiya Bhaumik详细介绍了林肯大学学院的办学概况与国际合作成果。他指出，石家庄医学高等专科学校在医学人才培养方面的特色与规划，与我校的办学理念高度契合。Dr. Amiya Bhaumik还回顾了今年6月石家庄医学高等专科学校代表团访问我校并签署合作备忘录的历程。目前，双方已就护理专业“3+1.5”和口腔医学专业“3+3”学分互认专升本留学项目达成合作意向，将为石家庄医学高等专科学校学生开辟赴马深造的便捷通道。下一步，双方将继续推动师生互访、科研协作及课程共建等项目的落实。 关于林肯大学学院 马来西亚林肯大学学院获马来西亚高等教育部与学术鉴定局（MQA）双重权威认证，荣膺马来西亚教育部SETARA“五星级大学”评级，学历不仅通过中马两国官方互认，更获全球100余个国家和地区广泛认可。学校自2002年创校以来，聚焦复合型人才培养，课程覆盖专科、本科、硕士、博士全学历层次，涵盖医学、牙科、护理学、商科、教育学、金融、生物医学等12大领域，为学生提供多元化的学术路径与发展可能。 此次访问是我校深化与中国医学类院校合作的重要举措，也是积极响应“一带一路”教育行动的具体实践。未来，我校将继续发挥医学健康领域的学科优势，与石家庄医学高等专科学校携手并进，共同助力“一带一路”沿线国家医学人才培养与医疗健康事业发展。
LUC新闻｜我校校长Dr. Amiya Bhaumik
访问天津中医药大学并签署合作备忘录 2026年7月14日，我校校长Dr. Amiya Bhaumik一行赴天津中医药大学进行访问交流。访问期间，双方举行会谈并签署合作备忘录，标志着两校在医学与健康领域的合作正式启航。我校中国留学服务中心相关负责人随行出席。 座谈交流，共筑国际教育合作新桥梁 会谈中，Dr. Amiya Bhaumik对天津中医药大学的热情接待致以诚挚谢意，并指出林肯大学学院长期致力于推动医学教育的国际化与多元化发展，而中医药作为传统医学的杰出代表，在疾病预防、康复保健及慢性病管理等方面具有独特价值。他表示，中马两国文化相通、理念相近，双方对传统医药的共同重视与认同为本次合作奠定了坚实基础，此次签约是我校拓展与中国高水平中医药院校合作的重要里程碑，期待通过资源共享与优势互补，为两国乃至区域健康事业培养更多复合型人才。 随后，双方围绕联合人才培养、联合科研及医疗合作等议题深入交换意见，并达成多项共识。在双方代表的共同见证下，Dr. Amiya Bhaumik与天津中医药大学副校长胡镜清正式签署两校合作备忘录。 实地参访，互鉴医学教育先进经验 会后，Dr. Amiya Bhaumik一行参观了天津中医药大学现代中医药海河实验室及针灸国家级实验教学示范中心，深入了解该校在中医药标准化、智能化研究以及实验教学领域的前沿成果，并对天津中医药大学在教学科研设施和创新能力上的投入给予高度评价，认为这些经验对我校医学学科建设具有重要借鉴意义。 携手并进，共创中马健康事业新未来 马来西亚林肯大学学院是经马来西亚高等教育部认证的五星级大学，2026年QS世界大学排名第638位，学科涵盖医学、商科、教育等领域，办学层次覆盖专科至博士，尤其在医学教育与研究领域享有良好声誉。此次与天津中医药大学建立合作关系，是我校推进国际化战略、深化传统医药领域学术交流的关键一步 未来，两校将依托合作备忘录框架，持续推动中马两国在传统医学与现代医学融合方面的务实合作，共同为全球健康治理贡献力量。我校亦期待以此次访问为切入点，进一步深化与“一带一路”共建国家高校及科研机构的互联互通，持续提升国际合作水平，拓展更高层次的学术交流与协同创新，在以中医药为代表的传统医学领域凝聚更多合作成果，为构建人类卫生健康共同体注入新动能。
校际携手｜我校校长Dr. Amiya Bhaumik
校际携手｜我校校长Dr. Amiya Bhaumik出席齐齐哈尔医学院国际论坛并作主旨报告 ——聚焦AI赋能医学教育新路径，深化中马“一带一路”医药合作 校际携手｜我校校长Dr. Amiya Bhaumik 并作主旨报告 2026年7月11日，应齐齐哈尔医学院邀请，我校校长Dr. Amiya Bhaumik出席该校建校80周年高质量创新发展大会系列活动之——国际医药创新与高质量发展论坛。此次论坛在齐齐哈尔医学院图书行政楼二楼多功能厅盛大启幕，以“聚焦前沿、传承创新、携手共赢、引领发展”为主题，汇聚了中国、俄罗斯、美国、马来西亚、尼泊尔、吉尔吉斯斯坦六国专家学者，共话医药前沿、共谋合作发展。我校校长Dr. Amiya Bhaumik作为主讲嘉宾之一，深度参与此次国际学术盛会。 主旨报告：聚焦AI赋能医学教育 在论坛主旨报告环节，Dr. Amiya Bhaumik发表了题为《Artificial Intelligence: Shaping the Next Era of Medical Education》（人工智能：塑造医学教育的未来图景）的学术报告，与在场中外学者交流了AI赋能现代医学教育的实践路径。 Dr. Amiya Bhaumik指出，AI正以前所未有的速度重塑医疗行业格局，医学教育必须主动拥抱这一技术革命，以培养能够驾驭AI工具的下一代医疗专业人才。整场报告学科交叉特色鲜明，现场学术氛围浓厚，引发与会专家的热烈讨论与高度共鸣。 合作历程：十年携手，不断深化 此次受邀出席论坛，是我校与齐齐哈尔医学院深厚合作关系的重要见证。齐齐哈尔医学院院长金焰在开幕式致辞中表示，齐齐哈尔医学院已与10余个国家院校机构建立长期稳定合作，本次莅会的国际专家均为其重要合作院校代表，我校亦在其中。 回顾合作历程，自2016年双方正式签署合作备忘录以来，两校已在临床医学、临床药学、护理学、基础医学等领域开展了深入的学术交流、师生互访与联合科研。2025年，双方通过线上会晤就继续深化合作达成共识，积极探讨博士联合培养项目、本科生联合培养等更高层次的合作框架，合作层级持续提升，合作内涵不断丰富。 学校概况：实力雄厚，国际认可 我校成立于2002年，2011年获准升格为大学学院，位于雪兰莪州八打灵再也，是经马来西亚高等教育部与马来西亚学术鉴定局（MQA）批准设立的一流私立高等教育机构，在马来西亚教育评级（SETARA）中获评五星级大学，学术实力与国际认可度持续提升。学校学历受中马两国官方互认，获全球100余个国家和地区广泛认可，为学子升学与职业发展奠定了坚实基础。 学校设有医学院、药学院、护理学院。口腔医学院等多个与医药卫生相关的二级学院，开设从本科到博士的全链条人才培养体系，吸引了来自全球30余个国家的国际学生，形成了多元文化交融的学术社区。在人才培养方面，我校始终秉持“以学生为中心，提供世界一流教育”的办学理念，致力于塑造具有全球视野、创新精神和社会责任感的专业人才，服务全球医疗卫生事业发展。 未来展望：携手共赢，引领发展 齐齐哈尔医学院副院长裴俊瑞在论坛闭幕总结中表示，本次论坛成功搭建起跨国界、跨学科的医药交流平台，进一步巩固了齐齐哈尔医学院与“一带一路”共建国家院校机构的合作根基，拓宽了联合科研、师生互访、人才共育的合作路径。 站在齐齐哈尔医学院建校80周年的历史新起点上，我校将继续与齐齐哈尔医学院等国际合作伙伴保持紧密协作，深化医药科技创新、人才联合培养及科研成果转化等领域的务实合作，共同推动区域乃至全球医药卫生事业的高质量发展。我校期待以本次论坛为契机，与更多国际伙伴携手，共同书写“聚焦前沿、传承创新、携手共赢、引领发展”的崭新篇章，以教育之力、科研之智，为构建人类卫生健康共同体贡献更多“林肯力量”。 论坛结束后，双方互赠纪念品并合影留念，为此次学术交流之行画上圆满句号。
校际携手｜石家庄医学高等
专科学校代表团到访我校 2026年6月12日，石家庄医学高等专科学校董事长刘瑛贵、外事副校长兼国际教育学院院长魏海青率团到访我校。我校口腔学院院长Dr. Rasheed、护理学院院长Dr. Smitha及校办代表Daisy He、Kishor Gaire等热情接待了代表团一行，LUC中国留学服务中心主任Ms. Lisa Li通过线上形式参与讨论。 代表团一行抵达我校后，先后走访了核心教学区、专业实验室及实践教学场地，实地了解了教学设施与学术环境。在教学区，代表团认真听取了各专业课程设置与教学安排的介绍；在实验室，代表团仔细观摩了实验设备的操作演示，并详细询问了实践教学的具体开展情况；在实践教学场地，代表团重点走访并考察了口腔医学、物理治疗等优势学科的实训条件与教学体系。我校在办学过程中注重理论与实训深度融合、课程设置与国际标准紧密接轨的培养模式，给代表团留下了深刻印象。 结束参观后，双方随即围绕医学教育国际合作、学生学历提升等议题召开座谈会。石家庄医学高等专科学校代表团介绍了该校在医学人才培养方面的办学特色与发展规划。随后，我校代表围绕学校作为马来西亚五星级大学的整体办学情况作了介绍，重点阐述了在医学、药学、护理、牙科等领域的学科积累，并依托国际化办学平台，为不同需求的学生提供多元化的学历提升路径。在此基础上，我校代表进一步介绍了针对中国专科毕业生的灵活升学方案，涵盖口腔医学“2+4”专升本、护理学“2+2”升本等模式，以及与相关国家高校开展的临床医学专业联合培养项目。双方一致认为两校在医学健康领域合作空间广阔，并就学生签证、课程对接、学分互认等具体事宜达成一系列共识。 座谈会在友好务实的氛围中圆满结束，双方合影留念，我校向代表团赠送了纪念品。此次访问是我校深化与中国医学类院校合作的重要举措，也是积极响应“一带一路”教育行动的具体实践。未来，我校将继续发挥在医学健康领域的学科优势，与石家庄医学高等专科学校携手探索中马医学教育合作的新路径，推动双方在联合培养、课程共建、师资交流等方面的务实合作，共同为“一带一路”沿线国家医学人才培养和医疗健康事业发展贡献力量。
LUC新闻｜马来西亚林肯大学学院 国际交换生项目圆满收官
近日，马来西亚林肯大学学院与江西枫林涉外经贸职业学院共同实施的国际交换生项目顺利落下帷幕。来自江西枫林涉外经贸职业学院的六名优秀学子，在我校圆满完成各项既定交流学习任务，并已安全顺利回国。本项目的成功实施，是两校巩固战略协作伙伴关系、协同推进高水平国际化人才培育的又一标志性成果，也是中马两国在“一带一路”倡议下深化教育领域务实合作的生动实践，对于丰富两国青年人文互动内涵具有积极意义。 课程研修学有所成，文化体验融会贯通 交换期间，我校充分发挥学科与师资优势，为项目学生量身定制了融合学术精进与文化浸润的综合性培养方案。课程架构系统涵盖了英语应用能力强化与国际商务核心理论研习，重点培育学生的跨文化沟通策略思维与实务操作能力。在实践中，全体学生深度融入我校开放型、互动式的课堂生态，与来自全球多国的师生开展学术思辨与观点碰撞，有效拓宽了认知边界与全球视野。 在学术课程之外，项目亦组织学生系统考察马来西亚社会文化与城市发展脉络，通过沉浸式体验增进对其多元族群文化、历史传承与社会习俗的理解，全面提升了其作为新时代国际复合型人才的全球胜任力。 二、合作机制日趋成熟，伙伴关系稳步增进 自建立合作关系以来，两校在护理专业合作办学、师资互访、课程共建等领域持续开展务实合作，为本次交换项目的顺利实施提供了坚实的制度保障与资源支撑。此次项目是两校继上一年度之后再次实施的交换生项目。至此，该交换项目已成功运作两期，逐步定型为两校间一项制度化、常态化的长效合作机制。此前，双方已在联合培养方案设计、专业课程体系共建及中外合作护理项目等方面积累了大量成功经验，奠定了坚实的互信基础。本项目的持续顺利开展，既是既往合作成果的有效延续，也为推动双方教育协作向更宽领域、更深层次、更高水平迈进提供了有力支撑。 临别之际，六名学子分享了在林肯的学习感悟。同学们纷纷表示，这段交换经历不仅提升了语言能力与专业素养，更让他们对马来西亚的多元文化有了切身体会，对跨文化交流的价值有了更深理解。 三、践行开放办学理念，构筑国际合作高地 本次交换项目的圆满收官，是我校长期坚持国际化办学方向、深度参与全球教育治理的切实体现，充分展示了开放包容、多元共融的教育理念在跨国人才培养中的实践价值。项目通过课程共建、学术互动与文化浸润的有机结合，有效促进了中马两国教育资源的深度对接与优势互补，为我校深化对华教育合作积累了宝贵经验，也为“一带一路”框架下中马青年人文互动提供了有益范例。 展望未来，我校将以更加积极的姿态融入“一带一路”教育行动，持续深化与中国优质高校的务实合作，不断拓展联合培养与学术合作项目的广度与深度，优化项目设计与管理机制，为国际教育合作与跨文化理解的深入推进贡献积极力量。
LUC新闻｜访问交流：我校校长Dr. Amiya Bhaumik一行访问华东理工大学
体育科学与工程学院 近日，我校校长Dr. Amiya Bhaumik及LUC中国留学服务中心主任Ms. Lisa Li一行应邀到访华东理工大学体育科学与工程学院，双方围绕联合培养、国际合作等事宜进行了深入交流。华东理工大学国际合作与交流处副处长邓中华、体育科学与工程学院院长叶心明、副院长杜梅等出席座谈。 座谈交流，共筑国际教育新桥梁 座谈会上，华东理工大学方面详细介绍了学校的整体办学情况，重点分享了作为教育部直属“211工程”重点大学的办学特色与国际合作成效，以及体育科学与工程学院在人才培养、专业建设、学科发展等方面取得的进展，并表达了未来与我校在师生互访、联合培养等方面拓展多元化合作模式的积极意愿。 座谈交流，共筑国际教育新桥梁 座谈会上，华东理工大学方面详细介绍了学校的整体办学情况，重点分享了作为教育部直属“211工程”重点大学的办学特色与国际合作成效，以及体育科学与工程学院在人才培养、专业建设、学科发展等方面取得的进展，并表达了未来与我校在师生互访、联合培养等方面拓展多元化合作模式的积极意愿。 我校校长Dr. Amiya Bhaumik介绍了学校的发展历程与学科特色。他表示，我校作为马来西亚知名高等学府，长期以国际化办学为方向，在物理治疗、体育健身等领域积累了丰富的办学经验与学科优势，相关专业在马来西亚享有良好声誉，培养了大批具备国际竞争力的高素质人才。他指出，双方学科互补性强、协作空间广阔，可围绕联合培养、师资互访等方向探索可行的实施路径，期待以此次访问为起点，持续深化两校合作关系，推动双方在教学、科研及人才培养等方面实现更高水平的共赢发展。 深化沟通，协力共创合作新局 随后，双方就本、硕、博多层次学生联合培养、教师互访、课程共建等议题交换了意见，并对学制安排、课程对接、语言要求等具体事项进行了初步沟通。双方一致认为，两校在学科布局与育人理念上高度契合，协作基础扎实，应保持密切沟通，稳步推进各项合作构想，力争早日签署合作备忘录，为两校师生创造更多国际学术交流与实践机会。 凝聚共识，共促“一带一路”教育繁荣 会后，双方互赠纪念品并合影留念。此次访问是我校拓展在华合作网络的重要举措，也是积极响应“一带一路”教育行动、深化与中国高校务实协作的具体实践。我校将以此次访问为契机，充分发挥自身在相关学科领域的既有优势，推动双方协作向更深层次迈进，在“一带一路”教育合作框架下，为两校师生搭建更广阔的国际交流平台，共同助力体育事业与高等教育国际化发展。